为何近年来中小学生自杀现象频繁发生到底是

广东某市，一个初三孩子疫情期间沉迷于手机，后被家长训斥并被没收手机，早上6点50分，家长把手机网线切断后，就出去上班了。早上7点，孩子在纸上写了一句话：你们会后悔的！7点过5分，从楼上跳了下去。而短短的三天，该市就发生了三起学生自杀事件。同类事件层出不穷，让人触目惊心。而最近另一个学生自杀事件发生在勉县第一中学，一名高一女生本周三服毒自杀，周四晚上抢救无效离世。据了解，勉县一中明令禁止学生带手机到校。勉县多名网友反映，事情的起因是，该女生周二晚自习时玩手机，老师发现后让请家长，把孩子领回家反思。“家长到校后和老师进行沟通，可否在周末回家再教育，但老师要求晚上必须离校。”“两次当着全班学生呵斥学生离开学校”。第二天女生在家服毒自杀，周四晚上抢救无效离世。为何近年来发生的中小学生自杀现象频繁发生？到底是谁之过？痛心！近年来全国中小学生自杀案件，据统计有一百多起。作为一名家长，看到这个现象，让我非常震惊，有如此多的中小学生用了结自己的生命去逃避“残酷”的现实，让人不禁思虑：这到底是谁之过？在全国中小学心理健康教育工作经验交流会上，教育部基础教育一司副司长王定华对中小学生的学业负担和心理压力表示出深深的忧虑，并对学校和家长提出的“不能输在起跑线上”表示是一种对孩子的“最大的忽悠”，在这“忽悠”之下，学生过早地加班加点，死读书、读死书，这对学生心理产生了巨大影响，带来了许多问题。每年教育部都会发给学校名牌，省一级、市一级、重点等，靠的是什么呢？是学校有做到真正的减负了？还是学生真的没有心理压力了？还是学校的成绩斐然？只要是这些名牌学校，家长们都会挤破头地去争取名额，甚至花高价，不惜一切的，只要孩子能进得了这些学校，就相当于一只脚跨入了重点大学的门槛儿。孩子进入到这些学校，家长就会跟他们说，进入这个学校是如此地不容易，我们是如此地对他们多么好。但是孩子他们会怎么想呢？学校和家长的双重压力下，学业的负担还能减得下来吗？学校会让他们减下来吗？学分至上的教育环境会让他们减下来吗？相信大家都会自然而然的认为学生们的自杀行为只是学校造成的，但其实家长又何尝不是直接把自己的孩子推向死亡边缘的刽子手呢？大家可以细细观察下你周边的亲人朋友的孩子们目前的处境，我想没有一个孩子能在当今这样的一种教学氛围中幸免。哪个中小学生的学习时间不是被安排地满满的。白天学校学习完不止，晚上还有各种各样的学科补习班，周末还有各种各样的兴趣爱好培训班。如此填鸭式的教育，到底是谁之过？是不是真的是我们的教育方式出错了？这值得每一位家长反思，也值得每一位从事教育方面的工作者的反思。英国著名的哲学家教育家赫伯特·斯宾塞说过：硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。教育的本质是教书育人。不光要教给孩子们书本上的知识，而且要让他们学会怎样做人。从小培养孩子们健全的人格，健康的心理，正确的三观，科学的自学能力，才是我们教育中的重中之重。面对当前普遍性的教育问题，我相信从上到下都在想方设法解决这个问题，以便走出目前这个困境。但这终究解决这个问题非一朝一夕，会有一个过程，需要一定的时间，也许这个时间还会比较长。但作为家长，我们不能等，因为小孩子的成长教育根本不允许你慢慢等待。这里我想推荐一个牛人家长的育儿方法，希望给许多迷茫的家长一点启发和帮助。这个牛人也是一个普通的老百姓，他有6个子女！教出了5个博士1个硕士！他就是我推崇的牛人老爸-----蔡笑晚！大儿子蔡天文，15岁念大学，19岁读研究生，从康奈尔大学博士毕业，现为美国宾西法尼亚大学沃顿商学院最年轻的终身教授之一；二儿子蔡天武，14岁读中科大少年班，18岁公派赴美攻读博士，曾在美国高盛公司任副总裁，现在纽约经营公司；三子蔡天师，美国圣约翰大学博士，现在国内发展；四子蔡天润，美国阿肯色州立大学博士，曾在哈佛大学做研究工作，医院；五子蔡天君，中国科技大学硕士，现在银行工作；小女蔡天西，14岁考入中科大少年班，18岁考上麻省理工学院博士，22岁获得哈佛大学博士，现为哈佛大学终身教授。蔡家第三代长孙蔡玄烨和长孙女蔡玄嘉，现在也都是美国麻省理工学院的学生。也许很多人看过关于他的报道，可能也有很多人没有听说过他的事迹。如果大家有兴趣可以去网上搜索一些关于他的报道文章，可以更全面的去了解一下。在这里我不想再具体去介绍他的个人故事，只想把他教育儿女方面的宝贵经验总结分享给大家。家庭的早期教育是决定了孩子们将来发展的好与坏的关键首先，教育孩子们从小立志。为了让孩子们从小就能有远大的理想，蔡笑晚在龟裂老化的木板壁上四处贴满了爱因斯坦、居里夫人、牛顿等科学家的画像，一有空儿就给孩子们讲这些科学家的故事。蔡笑晚相信：“人的智力相差无几，真正决定成才的，是经常为人们所忽略的非智力因素，诸如意志、道德、健康、社会交往能力等素质。鼓励小孩从小立志，是教育孩子的第一步”。从小将志向的种子种在孩子心间，让孩子对自身的定位和方向根深蒂固，今后基本没有什么力量可以动摇、改变它。其次，从小以激励的方法促使孩子们养成良好的学习习惯。蔡笑晚在家里设了个“银行”，每个孩子都有一本“家庭存折”，谁算得快、算得准就给谁存上钱。那时，他们家常上演的一个“节目”是，蔡笑晚出题，让六个孩子去做，谁先做出来，谁的“存折”就存上五毛钱，赢了的大受鼓舞，没赢的铆足了劲要下回拿奖。这样的你追我赶，自然是一个个都不甘落后。蔡笑晚后来自豪的说：“我的孩子从来都没有在高压下被动学习。相反，他们是在轻松、愉快的环境下学习的，这种愉悦的学习体验保障了他们持续旺盛的学习动力和学习兴趣，实现了一种自我激励式的自觉学习。”在培养小孩子养成良好的学习习惯方面，我们不应当命令式、压迫式或者诉苦式的去让孩子们学习。很多家长常常喜欢用诉苦的方式去教育儿子，诉说自己生活中的各种不容易，以及如何如何的对他们好，为他们付出多少，给孩子们从小就一种无形的压力。其实这些都是不可取的教育方式，都会影响小孩子心理的健康成长。我们应该当要学会发现孩子们的兴趣爱好，采取激励的方式引导他们去养成爱学习的良好习惯，给他们营造一种一个轻松愉悦的学习氛围。最后，教育孩子情商和智商一样重要。为了培养孩子们的情商，年，蔡笑晚就和妻子带着孩子们走南闯北、外出旅游。他自己设计旅游线路，从大连、沈阳、长春、哈尔滨，过松花江登上太阳岛，接着去赤峰、锦州、北京、天津、秦皇岛、北戴河、青岛、上海。每到一个景点，蔡笑晚就给孩子们讲解有关的历史故事，激发他们的兴趣和想象。年的旅游更是与众不同，一家人带着干粮和饮用水，步行兼坐车，风餐露宿，浩浩荡荡地向杭州进发。旅行对孩子们的影响是显著的，虽然在班级里他们年纪偏小，但是在见识阅历上却一点都不稚嫩，更显示出一般孩子所不具备的自强自立。通过旅行让孩子们得到了各种各样的生活体验，让他们懂得如何以平常心去面对得失，从不轻言放弃，也教会了他们如何做人，如何拥有快乐的能力。从而培养他们独立自主的完整人格。总之，早期教育奠定智力基础；从小立志，确立了人生的发展方向；而独立自学能力是终身学习的方法。有了基础、方向和方法，孩子们成功就只是时间问题了。为何近年来中小学生自杀现象频繁发生？到底是谁之过？

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